2019 年 10 月,新的“J-WEL 周”在美国麻省理工学院(MIT)举行,由由安利捷世界教育实验室(J-WEL)主持。 该活动聚集了来自全球 33 个国家的 J-WEL 成员和嘉宾,旨在探讨如何利用教育来应对全球许多国家面临的重大全球挑战,包括气候变化、难民危机和社会经济不平等等主题。

汇聚三个 J-WEL 合作伙伴:PK-12、Higher Education 和 Workforce Learning,成员了解麻省理工学院(MIT)的新教育研究,参加研究简报、小组讨论会和研讨会,探索实施机制。

在一周的时间里,与会者还有机会获得 J-WEL 的支持,分享他们在自己国家实施的计划的详细信息,以鼓励三个合作伙伴间的相互联系和协作。

作为 pK-12 合作组织的一部分,拯救儿童会的成员讨论了约旦开展的将难民教育转变为卓越(TREE)计划,该计划与约旦教育部Community JameelDubai Cares 合作开展。 TREE 计划重点关注教师的福祉和教学质量,是“约旦拯救儿童会”旨在确保所有儿童都能接受优质教育的更广泛使命的一部分。 该团队一直在与 J-WEL 合作,实施同情系统框架,目的是为问题儿童和过度工作、训练有素的教师开发情感智能、可扩展的解决方案。

J-WEL 的高等教育合作组织考虑了大学在领导、发展和维持这些创新生态系统中可以扮演的角色,并听取了各种有益信息演示,例如“创新:本地和全球”(Open Learning Professor 副总裁 Sanjay Sarma 演讲)和“市场创新”(麻省理工学院(MIT)教授 Yoel Fink 演讲)。在活动期间,参与者参加了代表创新生态系统五个支柱的团队工作:人力资本、资金、基础设施、需求和文化,详见 2018 年白皮书:“麻省理工学院(MIT)创新生态系统政策框架”。他们的成果总结在下图中:

在结束会议中,来自所有协作组织的成员聚集在一起,麻省理工学院(MIT)的高级讲师、组织学习协会(SoL)的创始主席 Peter Senge 博士评论道:“我们不仅在学习创新。 我们正在建立一个全球社区,认识到需要共同合作、共享知识并制定共同的行动计划,以应对目前讨论的全球挑战。

International Community Jameel 总裁 Fady M Jameel 参加了此次活动,他说道:

“如今,青年人群是世界许多地方快速发展的社会群体,教育的角色从未如此重要。

联合国教科文组织统计研究所(UIS)的最新数据显示,约有 2.63 亿年轻人失学,这使他们无法学习为将来做准备和找工作所需的基本识字、计算和学习技能。

如果这种情况继续下去,青年人的“膨胀”将引发巨大的经济不稳定,这会带来巨大的风险。

现在我们要采取行动并改变全球教育框架。

 

J-WEL 由麻省理工学院(MIT)和全球慈善机构 Community Jameel 于 2017 年共同创立,其目标是与会员组织一起促进教育复兴,以促进全球范围内的卓越教育和变革。

J-WEL 周活动在同一年开始,“为会员提供特色、以目标为导向的计划,并且邀请嘉宾亲自参与麻省理工学院(MIT)的教育资源和实践”。 每年分别举办两个不同的 J-WEL 周,每个主题均由多个模块组成,成员和嘉宾通过定义目标并考虑允许实施的后续步骤来解决组织面临的挑战。

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