En octobre 2019, une nouvelle« Semaine J-WEL » a eu lieu sur le campus du Massachusetts Institute of Technology (MIT) aux États-Unis, organisée par le Abdul Latif Jameel World Education Lab (J-WEL). Rassemblant des membres de J-WEL et des invités venus de 33 pays du monde entier, l’événement a cherché à comprendre comment l’éducation pouvait être utilisée pour relever les défis mondiaux clés auxquels sont confrontés de nombreux pays à travers le monde, y compris sur des sujets tels que le changement climatique, la crise des réfugiés et les inégalités socio-économiques.

Réunissant les trois sociétés collaboratives de J-WEL, pK-12, Higher Education et Workforce Learning, les participants se sont vus expliquer de nouvelles recherches en matière d’éducation du MIT et ont participé à des mémoires de recherche, des présentations et des ateliers pour explorer les mécanismes de mise en œuvre.

Au cours de la semaine, ils ont également eu la possibilité de partager les détails des programmes qu’ils ont mis en œuvre dans leurs propres pays, avec le soutien de J-WEL, afin de promouvoir la coopération entre les trois sociétés collaboratives.

Eu égard à la société collaborative pK-12, un membre de Save the Children s’est exprimé à propos de l’initiative Transformer l’éducation des réfugiés vers l’excellence (Transforming Refugee Education towards Excellence, TREE) en Jordanie, lancée en collaboration avec le ministère jordanien de l’Éducation, Community Jameel et Dubai Cares. Le programme TREE est axé sur le bien-être des enseignants et la qualité de l’enseignement et fait partie de la mission plus large de Save the Children Jordan qui est de veiller à ce que tous les enfants aient accès à une éducation de qualité. L’équipe a travaillé avec J-WEL pour mettre en œuvre le Compassionate Systems Framework, dans le but de développer des solutions émotionnellement intelligentes et évolutives pour les enfants en difficulté et les enseignants surmenés et mal formés.

La société collaborative de J-WEL Higher Education a examiné le rôle que l’université peut jouer dans l’orientation, la croissance et le maintien de ces écosystèmes d’innovation, en écoutant des présentations d’informations telles que « Innovation: Local and Global » (Innovation : locale et mondiale) de Sanjay Sarma, vice-président de Open Learning Professor et « Innovation to Market » (Mettre l’innovation sur le marché) du professeur du MIT Yoel Fink. Au cours de l’événement, les participants ont travaillé au sein d’équipes représentant les cinq piliers d’un écosystème d’innovation : capital humain, financement, infrastructure, demande, culture, tel que décrit dans le livre blanc 2018 : « An MIT Framework for Innovation Ecosystem Policy ».Leurs résultats sont résumés dans l’illustration ci-dessous :

Lors de la séance de clôture, qui a réuni des membres de toutes les sociétés collaboratives, le Dr Peter Senge, maître de conférences au MIT et président fondateur de la Society for Organizational Learning (SoL), a déclaré : « Nous ne nous contentons pas d’apprendre sur l’innovation. Nous construisons une communauté mondiale », reconnaissant qu’il est nécessaire de travailler en collaboration, de partager les connaissances et d’élaborer des plans d’action communs pour relever les défis mondiaux ainsi débattus.

Fady M Jameel, président d’International Community Jameel a assisté à l’événement et apporté le commentaire suivant :

« À une époque où la population des jeunes est le segment de la société qui croît le plus rapidement dans de nombreuses régions du monde, le rôle de l’éducation n’a jamais été aussi vital.

Des données récentes de l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) ont révélé qu’environ 263 millions de jeunes ne sont pas scolarisés, ce qui les empêche d’acquérir les compétences de base en lecture et en calcul, ainsi que les aptitudes à l’apprentissage nécessaires pour les préparer à l’avenir et pour trouver du travail.

Si cette situation persiste, il existe un risque sérieux que cette « vague » de jeunes provoque une instabilité économique importante.

Le moment est maintenant venu d’agir et de transformer le cadre mondial de l’éducation. »

 

J-WEL a été cofondée en 2017 par le MIT et Community Jameel, entreprise philanthropique internationale, dans le but d’amorcer une renaissance de l’éducation en travaillant avec ses organisations membres pour promouvoir l’excellence et l’évolution de l’éducation dans le monde entier.

Les Semaines J-WEL ont débuté la même année que « les programmes axés sur les objectifs qui offrent aux membres et aux invités un accès direct aux ressources et pratiques pédagogiques du MIT ». Deux Semaines J-WEL distinctes sont organisées chaque année, chacune thématique et comprenant plusieurs modules, au cours desquelles les membres et les invités débattent des défis auxquels sont confrontées leurs organisations, définissent des objectifs et envisagent les prochaines étapes qui permettront leur mise en œuvre.

En savoir plus sur J-WEL ici.